育儿金（Kindergeld）和父母津贴（Elterngeld）是德国政府为支持家庭育儿提供的两项重要福利。本文将介绍这两项福利的申请条件、申请流程以及相关注意事项。
越南在东南亚虽算不是发达国家，但还是需要办理签证才能入境，不过相对于日本和韩国来说，越南签证所需资料是很简单的，签证种类非常多，申请人可以根据自己需求选择不同的签证类型。
近日，澳洲移民局颁布了新法案，对WHV打工度假签的申请流程进行了重大调整。一起来看看！目前这个调整主要影响中国、印度、越南等申请量大且会有抽签机制的国家。并将会在9月16日生效。
9月3日，安大略省移民提名计划(OINP)发布消息，对申请人力资本优先(HCP)和法语技术工人(FSSW)的早期儿童教育工作者的教育要求进行了修改，使申请人更容易获得安大略省移民提名计划(OINP)的资格。
根据路透社获得的政府数据显示，加拿大正在收紧移民政策，减少签证发放数量，提高入境拒绝率，即使是持有官方文件的人依旧被拒。这导致被海关拒绝入境的外国游客大幅增加。收紧移民管制之际，人们越来越担心移民正在导致全国住房短缺和房价上涨。
Common App作为规模最大的美国大学申请平台，近期更新了2023-2024新生申请趋势，一起来看看~
奖学金类型：1. 研究所奖学金；2. 大学学士课程入学奖学金；3. 大学校长奖学金；4. 加拿大政府补助学费
加拿大总理特鲁多通过缩减加拿大的外籍工人计划，以平息公众对世界上最激进移民政策的强烈反对。在明年大选前民调落后的情况下，这位总理宣布了削减新移民人数的措施。但企业高管担心这些措施会削弱他们获得廉价劳动力的供应。
美国移民局官网里面有很多有用的工具和资源，不仅有利于获取相关移民政策与资讯，申请人还能非常方便地追踪绿卡申请状态。
最近英镑高涨，大家越来越关注留学费用。是不是所有的英国大学都这么贵呢？当然不是。在英镑升值、通胀压力增加的大环境下，相较于G5，曼彻斯特大学（曼大）的学费显得很亲民。
从10月7日起，非新加坡公民及无长期居留证者将不能在新加坡参加雅思笔试。他们需至少三天前提供有效居住证明，否则预约将被取消，考生可选择转为机考或退款。此新规旨在提升考试公平性和考生体验，也将在印尼和韩国同步实施。
美国绿卡，作为永久居民身份的象征，赋予持有者在美国生活和工作的权利。然而，绿卡持有人若在国外停留时间过长，可能会面临失去这一身份的风险。今天的分享将详细探讨绿卡持有人在超期停留海外后，如何通过合法途径再入境美国并保住绿卡。
西班牙与中国的最新签证政策主要涵盖签证种类的多样化、申请流程的优化，以及针对特殊条件的签证要求调整等方面。西班牙签证政策依据申请目的及条件细分为旅游、工作、留学等多个类别。为确保申请的真实与合规，西班牙会严格审查材料与资格。对特定国家或地区，可能增设额外签证限制与审查要求。
8月20日，加拿大劳工部宣布魁省暂停中低薪（月薪低于4400加币）雇主担保类工签及Lmia申请，该政策于9月3日正式生效。这项措施中的“低薪”范畴是指工资低于每小时 27.47加元，也就是说月薪低于4400加币的雇主担保工签申请不再受理，此项政策不仅适用于新的雇主担保工作签证申请，同时也适用于现有雇主担保工签的续签申请。
为了提升澳大利亚高等教育的质量，澳大利亚政府自2016年开始实施学习与教学质量指标（QILT）调查，以便收集全国范围内的有效数据并推动持续的改进。QILT调查覆盖全澳42所大学和近90所非大学高等教育机构，确保评估具备全面性和权威性。
对眼睛敏感的同学来说，一点点天气变化或着赶due没控制好用眼时间，常常会出现眼睛干涩或者红血丝等不舒服/(ㄒoㄒ)/~~今天就跟大家唠唠，如果眼睛不舒服，如何在澳洲找到免费的眼科服务/去哪儿看医生，以及在看医生时需要注意哪些事项~
根据加拿大移民、难民和公民事务部（IRCC）发布的截至2024年7月31日最新移民申请积压数据，显示正在处理中的申请总数创下历史新高，达到236.47万份。其中，积压申请数量（即超出 IRCC 正常服务时长的申请数量），高达100.24万份！
近日，匈牙利移民申请正如火如荼的进行，许多家长对儿童居留申请的法律规定还有很多不清楚的地方，今天博主就这个问题和大家分享下。根据相关法规，未成年人在法律上并不具备完全行为能力，因此家长需为孩子的居留申请提供全面支持和指导。接下来，让我们深入了解这一规定的具体内容。
近期英国内政部发布数据，国际生申请量下降。加上24Fall申请季后段，英国多所高校调整申请门槛“捞人”，都释放了利好申请的迹象！可以说，25fall或将迎来近年“最轻松的申请季”！这对25fall申请者是好消息吗？是否意味着留学申请更容易了？
近日，一则重磅消息引发了教育界的广泛关注——香港大学和香港中文大学首次加入“国家优秀中小学教师培育计划”，简称“国优计划”。全称为“国家优秀中小学教师培育计划”，其核心目标是为中小学培养高素质的研究生层次科学类课程教师。
